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全国首届新体系作文青年教师教学观摩研讨会在盛泽实验小学隆重举行

    1212,全国首届新体系作文青年教师教学观摩研讨会在盛泽实验小学举行。参加本次研讨活动的有著名语文教育专家张田若先生、周一贯先生、吴忠豪教授,江苏省小学语文教研员李亮、苏州市教科院语文教研员许红琴以及余家友、谈永康、夏江萍、胡文杰、卓超波、潘雅频、张青峰、任丽芳等语文教研员,薛法根、管建刚、张晨瑛、何夏寿、张祖庆、蒋军晶、高子阳、沈玉芬、钟传祎、张敏华、张云鹰、张晨瑛、方敏等数十名特级教师也云集盛泽,与会的还有来自全国各地的800多名语文教师,《小学语文教师》编辑部杨文华主编、陈金铭副主编及朱丹瑾编辑等全程主持了本次活动。

    本次活动分为四大板块,内容丰富,学术研讨气氛浓厚。

    第一板块:作文课堂教学赛课。在前期网络评选的基础上,从全国100多名参赛选手中遴选出前10名,进行现场比赛。10节作文课内容精彩纷呈,有侧重引导学生写童诗的,有通过精彩的动画指导学生写童话的,有进行专项的心理活动描写的,有开展网络微信写作指导的,也有作后有针对性地讲评修改的。经过10名评委的集体评议,董尚元、李维勇、金洁萍3位老师获得特等奖,费洁等7位老师获得一等奖。

    第二个板块:作文课堂教学评课与研讨。首先由评委对本次参赛的10节课逐一进行点评,而后由语文教育专家就“写作课程建设”的相关问题进行深度的对话。周一贯老师提出“思想情感”为先的观点;张田若先生主张“先写后教”;李亮老师追问“作文的源头”;薛法根老师主张“回到作文的基本问题”上来思考“表达欲望、表达内容、表达形式、表达方法”的相互关联;吴忠豪教授认为作文教学占整个语文教学的1/4,读写结构不合理,一节作文课40分钟学生写作的时间太少,强调要关注作后指导。

    第三个板块:新体系作文教学研究共同体学术研讨会。1212日晚,与会老师欢聚一堂,热烈开展共同体学术研讨活动,一致认为:全国新体系作文教学研究共同体是作文教学研讨的平台,是作文教学成果展示的平台,是教师专业成长的平台,是专家与一线教师合作的平台,是研究作文体系的平台。

    第四个板块:共同体学校的代表介绍作文实验成果和经验。10所学校进行了作文经验交流,盛泽实验小学沈玉芬介绍了“生活作文”;浙江省奉化市教师进修学校“基于目标的小学生习作能力培养研究实验”;深圳市坪洲小学张云鹰老师“开放式作文”;浙江省绍兴市金近小学何夏寿老师“童话体作文”;深圳市莲花小学钟传祎老师“学科作文”;浙江宁波市宁海县实验小学胡文杰老师“童声作文”;江苏省昆山市玉峰实验学校高子阳老师“让百分之百的孩子爱上作文实验”;江苏省江阴市实验小学“新读写链接实验”;安徽省太和县苗集镇六合小学“学生作文互批实验”。

   本次观摩研讨活动由上海师范大学和《小学语文教师》编辑部发起,得到了全国各地小学的热烈响应。新体系作文共同体决定由吴忠豪教授主持,编写小学作文教学教材。这将给小学语文课程建设带来新的变革,令人期待。

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